1、但“不合格”的人才不是学校“制造”出来的，产生的原因一是专业不对口，学非所用或用非所学;二是人才长期不“充电”，不能适应知识经济的需要。

2、对于每一个单位来说，都应该防止出现学非所用、用非所学现象，一定要避免积压人才，浪费人才。

3、我国的职教与普教比例严重失衡，造成培养的学生学非所用，用非所学，学用脱节，这是何等巨大的资源浪费。

4、用非所学和人浮于事的现象普遍存在，造成了巨大的人才浪费。

5、人才最怕的是学非所用、用非所学、用其所短。

6、现在有一些知识分子用非所学，原来学的技能没有发挥出来，要改进这方面的工作。

7、”陈力俊认为，这样一来，很容易形成恶性循环，“这种情况下很多学生就会面临‘学非所用，用非所学’的情形。

8、学非所用，用非所学，毕业即失业的现象还是大量存在的。

9、可是现实中国，一方面是大量的下岗工人、农村青年没活儿干，一方面是大学生用非所学，从事知识含量低的工作。

10、这种用非所学的人是大量的，应当发挥他们的作用，不然对国家是最大的浪费。

11、生活中有太多自己不喜欢又不得不做的事情，学非所用，用非所学，所学专业在实际工作中无用武之地，为生存拼命读书却不是自己喜欢的。

12、有不少企业反映，一些高职院校的毕业生来到企业后，往往出现学非所用和用非所学现象，难以适应企业岗位的需求。

13、让工作表现出你的最佳如果你用非所学，你早晚会厌恶这份工作的。

14、毫无实际意义，耗读书人太多的时间和精力，科举制是学非所用，用非所学。

15、此外，中职学生毕业后，还存在“学非所用”、“用非所学”的现象。

学如不及，犹恐失之：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。

之乎者也：古代汉语中常用的四个助词。原指浅近的字眼或文章；现多指用文言字眼作文说话；也借指文言文。