1、“这些年，沙发坐得多了、板凳坐得少了，一言堂搞得多了、群言堂搞得少了，高脚杯端得多了、大碗茶端得少了，作风上的一些问题也就随之出现了”……

2、民主生活会变成了歌功颂德会，个人述廉报告变成了单位工作总结和个人表功秀，“一把手”变成了“一霸手”，群言堂变成了一言堂等。

3、讨论式教学具有传统“一言堂”教学形式无法比拟的特点和优势。

4、名义上实行的是集体领导，实际上都是“一言堂”、“一支笔”。

5、研究问题要提倡讨论，开会要提倡群言堂，反对一言堂，大家都动脑筋想办法，问题就好解决了。

6、尤其作为领导同志，要胸襟开阔，处事公道，善于听取群众意见，择善而行，不能搞一言堂。

7、与通常的一言堂方式不同，有时候我们感觉像每个人都能够同时提出自己的想法，而且都能够为大家所了解。

8、在传统课堂教学上，由于教师一言堂，学生学习处于被动地位，几乎没有学习兴趣。一言堂造句。

9、张滨鸿在任市农能办主任期间，工作作风霸道，爱搞一言堂，农能办的大事小事都是他一个人说了算，重大事项也不集体研究决定。

10、尊重市场经济是规则的游戏，而不是游戏规则，因而行业标准也要具有公正，公平，公开性，切莫一言堂，一家定音！

11、叶隆春说，村支两委把权力移交给村民议事会，以前的“一言堂”，变成了现在的“群言堂”。

12、萧霸天治军打仗，从来没有凡事都一言堂，毫不专武独断，充分的给予麾下将领发挥才能的机会，只要有好的计策，就算跟自己的想法有些相左，他都会豁然采纳。

13、在家庭里也应该摆事实讲道理，不能搞一言堂。

14、今之所谓“一言堂”之痛仍是痛在赵普太少，应了古人所谓“千夫诺诺不如一士谔谔”。

15、华山剑派也太欺负人了，莫非这五毒大会已成了你华山派的一言堂，竟对他人如此贱视?

16、这人除了报答他的救命之恩外，快奔四的人了，平时做事喜欢事无巨细一言堂，这就表明此人喜好权力。

17、然而在口语教学中，受传统教学思想的影响，教师“一言堂”的现象仍然普遍存在。

18、“这些年，自己沙发坐得多了、板凳坐得少了，一言堂搞得多了、群言堂搞得少了，高脚杯端得多了、大碗茶端得少了，作风上的一些问题也就随之出现了。

19、而一旦动用身份，岂不就让人有了可乘之机?什么徇私舞弊，什么一言堂，到时候一定顶大帽子扣下来，秦风可受不了。

20、满堂灌，“一言堂”的授课方式，学生的学习主体地位没有完全发挥出来；

21、要搞“群言堂”，不搞“一言堂”。

堂上一呼，阶下百诺：诺：答应。堂上一声呼唤，阶下齐声答应。多形容旧时豪门权贵威势烜赫，侍从和奉承的人很多。

诺诺尔尔：尔尔：如此如此。是，就这样办。

尔雅温文：尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。

文章星斗：是文章之冠首，形容人文章写得漂亮，超群出众。

斗筲小器：斗：容器，1斗＝10升；筲：竹器，1筲＝12升。形容人的气量狭小，见识短浅。

器宇轩昂：轩昂：精神饱满。形容人精神饱满，风度不凡。

昂昂自若：昂昂：气概昂扬，大模大样；自若：象平常一样。形容无所顾虑，从容自如。

若出一轨：像出自同一个车辙。比喻两种事物非常相似

轨物范世：指作事物的规范、世人的榜样。